Pamela Sanchez comments on the article “The keys to a peaceful and prosperous Africa”
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Pamela Sanchez (Argentina) has a degree in Education Sciences and is part of a research team that works on young and adult education, in the Research Center of the Faculty of Philosophy and Humanities (CIFFyH) of the National University of Cordoba (UNC).
Firstly, I consider formal education and literacy to be of vital importance, as the author mentions. However, considering them the main component for such profound changes as achieving peace and prosperity in Africa, I think this exceeds their scope if they are not accompanied by political, social, economic and structural changes that favor such processes.
Secondly, the author states the need to motivate adult learners by recovering and relating knowledge to their daily lives. I fully agree with this, given that by doing so, in addition to recognizing their knowledge built up throughout life in different social spaces, it facilitates that adults give meaning and relate the knowledge offered in the spaces of formal education and literacy, generating the motivation to sustain the course.
It should be clarified, that generating motivation in the students is not necessarily enough for them to maintain their studies over time and complete them, given that there are other factors that also influence. However, I believe it is a responsibility that we have as pedagogues to provide relevant knowledge and encourage motivation in our students.
Pamela Sánchez comenta sobre el artículo “Las claves para alcanzar la paz y la prosperidad en África”
En primer lugar, considero de vital importancia a la educación formal y la alfabetización, como menciona el autor. Sin embargo, considerarlas el principal componente para cambios tan profundos como lograr la paz y la prosperidad en África, considero que exceden el alcance de las mismas si no están acompañadas de cambios políticos, sociales, económicos y estructurales que favorezcan dichos procesos.
En segundo lugar, el autor manifiesta la necesidad de motivar a los alumnos adultos recuperando y relacionando los saberes con sus vidas cotidianas. Acuerdo plenamente, dado que, al hacerlo, además de reconocer sus conocimientos construidos a lo largo de toda la vida en diferentes espacios sociales, se facilita que los adultos den sentido y relacionen los saberes que se brindan en los espacios de educación formal y alfabetización, generando la motivación para sostener el cursado.
Cabe aclarar, que generar motivación en los alumnos no necesariamente sea suficiente para que puedan mantener sus estudios en el tiempo y culminarlos, dado que hay otros factores que también influyen. Sin embargo, considero es una responsabilidad que tenemos como pedagogos brindar conocimientos relevantes y fomentar la motivación en nuestros alumnos.
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